Jelen programunkkal alapítványunk célja, hogy kompetenciák sorát fejleszthessük a kiválasztott tanulók számára. Elsődleges prioritás a digitális kompetenciák fejlesztése, a logikai és vizuális matematikai készségek fejlesztésével egyidejűleg, az egész életen át tartó tanulásban való sikeres részvétel elősegítéséhez. Másodlagos prioritásként a digitális oktatás iskolán kívüli tevékenységének kiterjesztését jelöljük meg, szerintünk ugyanis az általunk megvalósításra kerülő program műhelyébe bevonni kívánt tanulók jelenléte jelentősen javítja az oktatási szolgáltatásokhoz való egyenlő hozzáférést, a területi és társadalmi hátrányok kiegyenlítődését, ezáltal hatékonyan képes hozzájárulni a társadalmi integrációhoz és a gazdasági versenyképesség erősítéséhez. A kiválasztott tehetségígéreteket szakembereink a műhelyprogram időtartama alatt alkotásuk és kreativitásuk kibontakozására ösztönzik majd, amely alapja lehet egy tudásanyagban megalapozott ismereteket tartalmazó, szakmai sikerektől gazdag életpályának, hiszen a diákok természetes kíváncsiságából eredő igény, hogy a különböző kommunikációs platformokról származó ismeretek, élmények, lehetőségek megjelenjenek az oktatási folyamatban.
- digitális kompetenciafejlesztés (3D grafikai szerkesztés)
- matematikai ismeretek bővítése, fejlesztése (térbeli látás)
- egyéni kreativitás ösztönzése (rajz)
- csoportmunka révén interperszonális kapcsolatok fejlesztése
- más tehetségekkel való kapcsolatteremtés, megnyilvánulás, szemléletformálás
A műhelyprogram keretében alapítványunk a tanulók digitális kompetenciafejlesztésére fókuszál elsődlegesen, kiemelten a 3D grafikai szerkesztés területére, azon belül az információk tanulók általi gyűjtésére, felhasználására és tárolására, a különböző 3D grafikai szerkesztéssel kapcsolatos internetes tartalmak létrehozatalára és a műhelyprogramban elsajátított ismeretek alapján azok gyakorlati alkalmazására. A műhelyprogram ugyanakkor nagy hangsúlyt fektet a matematikai ismeretek bővítésére, a térbeli látás megfelelő szintű fejlesztésére is. Ezek mellett természetesen szakembereink a tehetségígéretek egyéni krativitására is ösztönzőleg kívánnak hatni, hiszen a tanulók saját, papír alapú rajzaikat fogják a műhelyprogram végén tárgyi alakba önteni 3D nyomtatással. Kiemelten foglalkozni kívánunk a tanulók erős oldalainak fejlesztésével, de az esetükben előforduló gyengébb oldalaikat is fejleszteni kívánjuk, hiszen a gyerekek esetében például felmerülhet az önbizalom, biztonságérzet hiánya, melyek sikeres elfolytására szakembereink – már csak alapítványunk e területen szerzett több, mint negyedszázados tapasztalata miatt is – bevált receptekkel rendelkeznek. Fontos megjegyezni, hogy a műhelyprogram csoportos jellege miatt fejlesztésre kerülnek a tehetségígéretek interperszonális kapcsolatai is, mely a jövőben komoly segítség lehet szakmai vonalon számukra. A műhelyprogram végén részt vesznek a gyerekek a Budapesten rendezendő Kárpát-medencei tehetségnapon, ezzel lehetőséget biztosítunk számukra a más tehetségekkel való talalkozásra, új kapcsolatok kialakításának lehetőségére, nagyobb rendezvényen való szereplésre, és a szemléletformálásukra, mely hatékonyan hat majd a műhelyprogramban részt vevő tanulók önértékelésére is, másrészt pedig ezzel is biztosítani kívánunk számukra olyan szabadidős programot, amely a feltöltődésre szolgál.
Kézdivásárhely:
Sepsiszentgyörgy:
Támogató:
